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初中语文文言文《幼时记趣》解说

文章出处:lol押注正规app 浏览次数:发表时间:2021-11-19
本文摘要:知识精讲:(一)文章概述通过记叙童年时三件物外之趣的事:观蚊如鹤、神游山林、、鞭打蛤蟆,体现了作者童年生活的兴趣以及同情弱小、抵制强暴、热爱生命的思想情感。(二)作者及配景沈复(1763~1825?),字三白,号梅逸居士,长洲(今江苏苏州市)人,清代散文家,作家,词人。他一生恒久做幕僚,奔走南北,游历过许多地方。 工诗画、散文,著有《浮生六记》。沈复儿时就体现出富于想像、理想的性格特点。 沈复写《浮生六记》,忆及童年时仍充满童心童趣,这是很珍贵的。

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知识精讲:(一)文章概述通过记叙童年时三件物外之趣的事:观蚊如鹤、神游山林、、鞭打蛤蟆,体现了作者童年生活的兴趣以及同情弱小、抵制强暴、热爱生命的思想情感。(二)作者及配景沈复(1763~1825?),字三白,号梅逸居士,长洲(今江苏苏州市)人,清代散文家,作家,词人。他一生恒久做幕僚,奔走南北,游历过许多地方。

工诗画、散文,著有《浮生六记》。沈复儿时就体现出富于想像、理想的性格特点。

沈复写《浮生六记》,忆及童年时仍充满童心童趣,这是很珍贵的。乾隆四十二年(1777年)沈复随父亲到浙江绍兴求学,乾隆四十九年(1784年),乾隆天子巡江南,沈复随父亲恭迎圣驾。

厥后到苏州写作。《浮生六记》是其自传体散文。

记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活,但因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现,履历了生离死此外凄惨。这种记述匹俦间家庭生活的题材,在中国古代文学作品中确属稀有。《浮生六记》原有六记,现存四记:《内室记乐》、《闲情记趣》、《崎岖记愁》、《浪游记快》。

后两记《中山记历》、《养生记道》已失传。1935年世界书局出书的《足本浮生六记》,后两记是伪作。

此书有多种版本。以俞平伯校点本为佳,附有《浮生六记年表》。有英、法、德、俄等多种译本。

厥后到苏州从事酒业。他与妻子陈芸情感甚好,因遭家庭变故,伉俪曾旅居外地,历经崎岖。妻子死后,他去四川充当幕僚。

今后情况不明。(三)三行对译余忆童稚时,能张目对日,明 察 秋毫。

见 藐小微 物,我 睁大 眼力 看清 比喻极细小的工具 三字同义,小我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看得清极细小的工具。看到细小的工具,必 细 察其纹理。

故 时有物外之趣。一定 视察 花纹 所以 经常一定要仔细视察它的花纹。所以我时常有视察物体自己以外的兴趣。夏蚊成雷,私 拟作群鹤舞空。

心之 所向,私下,这里指自己 比 助词,无意义 想象的情形夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样,我把它们比做鹤群在空中飞翔。心中想象的是鹤,则或千或百 果真鹤也。那么 或者 果真那么出现在眼前的或是成千、或是成百飞翔着的蚊子便果真(以为它们)是鹤了。抬头观之, 项为(wèi)之 强(jiāng)。

指代“群鹤舞空”的情形 指代“抬头观之”的行动 通“僵”,僵硬仰起头来鉴赏这种情形,脖颈因为此都僵硬了。又留蚊于素帐中,徐喷 以烟,使其冲烟飞鸣,白色的 逐步地 用 指蚊子(有时)我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟逐步地喷它,使它冲着烟雾飞叫,作青云白鹤观,果如鹤唳(lì)云端,怡(yí)然称快。看成……看 高亢地鸣叫 ……的样子(把这种情景)当做青云白鹤图来看,果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫,令人兴奋地连声叫好。

于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。在 多而杂乱 自己的 一样高我常在坑洼的土墙边,杂草丛生的花台旁,蹲下自己的身子,使身子与花台一样高,定睛细看。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾(lì)凸者为邱,把……当做 通“丘”,土山把茂盛的杂草看作树林,把昆虫蚂蚁看成野兽,把土壤瓦砾凸起的地方看作山丘,hè凹者为壑,神 游其中, 怡然自得。

山沟 想象 游历(于) 自己感应自得低洼的地方看成沟谷,想像在内里游历的情景,真感应心情舒畅,自得其乐。一日,见二虫斗草间,观之正浓, 忽有庞然大物,指“二虫斗草间” 很大的工具一天,瞥见两只虫子在草丛间相斗,我寓目这一情景兴趣正浓重的时候,突然有一个很大的拔山倒树而来, 盖一癞蛤蟆也。表修饰 ,着 原来是工具,像推开大山,撞倒大树一般地闯了过来,原来是一只癞蛤蟆。

舌一吐而 二虫 尽 为所吞。余年幼,方入迷,不觉呀然恐慌;承接,然后 全 被…… 正(蛤蟆)舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里。

我那时年事还小,正看得入迷,不禁“唉呀”地惊神定,捉蛤蟆,鞭 数十,驱 之别院。心神安宁 用鞭子打 几 驱赶 代词,指癞蛤蟆。叫一声,感应畏惧;心神安宁下来,捉住蛤蟆,鞭打它几十下,把它赶到此外院子里去了。

(四)内容梳理本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”虽非物自身所有,却又与物有关,它是观物者的主观体验作用于物的效果,也可以说是因物而生成之意趣。

本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物,可以诱发儿童的好奇心和想象力,意趣即由今生成。第1段:文章开篇先说作者儿时眼力极好,然后点明文章主旨。

接下来文章回忆了童年时物外之趣的三件事:第2段:观蚊如鹤夏蚊成雷,人不堪其苦,而年幼的作者异想天开,将它想象成“群鹤舞于空中”的感人图景,而且看得入了迷。随后他又遐想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景,于是“留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣”,效果是他真的见到了这样的图景。这是一幅凭借想象而“放大”了的图景,它体现了一个孩子幼稚心灵中自发的审盛情识。此其一。

第3段:神游“山林”作者年幼时居城中,盼望见到大自然风景而不得,于是他用想象来实现自己的愿望。他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想象成树林,把虫蚊想象成野兽,把横跨的小土块想象成丘陵,把低陷的小土块想象成山沟,这使他有了一个自由而辽阔的天地,可以饱览“大自然”的风景。第4段:驱赶蛤蟆有一天,有两只小虫在草间相斗──在年幼作者的想象中就成了两兽在树林里相斗,使他看得格外入神;不意一个“庞然大物”拔山倒树而来。

一伸舌,便将两兽一齐吞入腹中。年幼的作者被吓得六神无主;待到清醒过来,幻觉消失,才发现此前谁人“庞然大物”不外是一只癞虾蟆。

他恼恨之极,却并不想伤害它,仅以鞭打示惩──用什么做鞭子,文章未做交接,或许是小树枝吧?他处罚癞虾蟆,可能含有为两小虫复仇的意思,但从“驱之别院”一举来看,主要原因是它破坏了自己的审美情趣。作者用“物外之趣”一语来统摄以上二事,意在说明他幼年时已有自发的审盛情识和审美情趣。

(五)文章赏析本文选自清代文学家沈复的《浮生六记》之《闲情记趣》,该书原有六记,现存前四记,是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文,文章以生动的笔触、细腻的描画,记述了作者儿时一些“神游其中,怡然自得”的趣事,为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图,充实体现了少年儿童富厚的想象力和稚气绚丽的情趣。主要体现在:1.忆写童趣,一线串珠。这是一篇叙述童年趣事的美文,其焦点就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣,为此,文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线,根据“总—分”结构组织全文,紧扣一个“趣”字来写。

先总写童年时常有超乎凡间之外的兴趣,其中“明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理”为下文作张本。然后分说三件趣事:第一件趣事是观蚊如鹤之趣,视飞蚊为“群鹤舞空”,于蚊帐中玩蚊子,“我”感应极其愉快;第二件趣事是神游山林之趣,视小草为林木,虫蚁为走兽,土砾为丘壑,“我”神游其间,怡然自得;第三件趣事是观二虫相斗,视为“庞然大物”的蛤蟆吃掉了二虫,“我”生气,鞭数十而驱之。至此,几个疏散的小故事就连缀成一个整体,取得了形散而神不散的效果。本文还包罗三美:人性美、构想美、语言美....2.视察细微,凸显童真。

童年趣事,均是琐事,但在孩子的眼中却是难忘的“大事”。文章在摆设好线索的同时,以儿时视察事物的奇特角度,精选了充满童趣的典型质料,生动细致地加以描画。这样,整篇文章童趣横生,每个故事引人入胜,每个细节生动传神,字里行间凸现童真。请看一些典型例子:“冲烟飞鸣”中的“冲”字,使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱撞的情状;“定神细视”中的“定”,“观之,兴正浓”中的“浓”凸显注意力高度集中的特有情状和心态;“夏蚊成雷”,众人避之尚恐不及,幼年的“我”却“私拟作群鹤舞空”,观得津津有味,瞧得浮想联翩;“心之所向,则或千或百,果真鹤也”,“抬头观之,项为之强”,足见其视察时间多长,兴致多浓;虾蟆“拔山倒树而来”,初读似乎感应有违事理,细品则深感用语之妙,作者重在神似形貌,且切合儿童的感知心理特征和“蹲其身”平视的错觉,生动而真实。

3.想象富厚,童心可爱。歌德说:“孩子是可以敬重的,他经常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……”这讲明儿童的想象具有特殊的夸大性,喜欢夸大事物的某些特征或情节,从而发生富厚奇异的想象。

本文正是通过斗胆的想象,举行高度的夸张来尽力张扬童趣。兼用夸张和比喻的“夏蚊成雷”,找到了蚊群嗡嗡与闷雷之间的声似,以鹤喻蚊,找准了二者体形的形似,“心之所向”,眼前果真就泛起了群鹤飞翔的景观,进而缔造性地“作青云白鹤观”;我蹲在草间,观二虫争斗,兴致正浓时,竟把癞蛤蟆的“偷袭”,说成是“庞然大物拔山倒树而来”,这里由实生虚,“虚”得鲜活生动神奇;把丛草看成森林,虫蚁视为野兽,土砾比作丘谷,同样是“我”缔造性的遐想和想象的产物,而这些遐想和想象,又是以一颗天真的童心(儿童的生活履历和知识基础)作为出发点的,因而显得形象传神,情趣盎然,更使文章洋溢着新奇绚丽的童趣。(六)知识总结1.通假字(1)项为之强: 强通“僵”,僵硬的意思(2)虾蟆 :蛤蟆2.词类活用(1)名词用作动词①鞭数十(“鞭”,鞭子,这里活用作动词,“用鞭子打”的意思。

)②果真鹤也(“鹤”,白鹤,这里活用作动词,“酿成白鹤”的意思。)3.古今异义①方:古义:正在; 今义:方形②或:古义:有时,有的人; 今义:或许③余:古义:我; 今义:剩下④盖:古义:发语词,相当于“原来是”。今义:动词,修建;名词,器具上部有遮蔽作用的工具。

4.一词多义(1)观: ①抬头观之〔看〕 ②作青云白鹤观〔...的情形〕(2)察: ①明察秋毫〔看〕 ②必细察其文理〔视察〕(3)神: ①定神细视〔精神〕 ②神游其中〔思想〕(4)时: ①余忆童稚时〔时候〕 ②故时有物外之趣〔时常〕(5)以: ①徐喷以烟〔用〕 ②以丛草为林〔把〕(6)为: ①项为之强〔因为...而...〕 ②以丛草为林〔看成〕 ③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕(7)之: ①抬头观之〔代词,指蚊子〕 ②物外之趣〔助词,的〕 ③心之所向〔这样〕 ④观之,兴正浓〔代词,指两只小虫斗草〕 ⑤项为之强〔代词,指看蚊子〕 ⑥驱之别院〔代词,指癞蛤蟆〕5.特殊句式(1)状语后置句①“徐喷以烟”即是“徐以烟喷”。译为:逐步地用烟喷它们。②“留蚊于素帐中” 即是“于素帐中留蚊”。译为:又在白色帐子里留几只蚊子。

(2)省略句①“使与台齐” 即是“使(之)与台齐”。译为:使身子跟台子一般高。②“见二虫斗草间” 即是“见二虫(于)草间”斗。

译为:我瞥见两只小虫在草间相斗。(3)被动句①“舌一吐而二虫尽为所吞”。译为:舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。

(4)判断句①“则或千或百,果真鹤也” 即是“眼前果真就泛起了千百只白鹤”(5)牢固句式①以丛草为林:以……为 译为:把……看成6.出自本文的成语(1)明察秋毫 (形容眼光敏锐,连最细微的工具都能看清楚。也形容人很精明,能洞察事理。)(2)怡然自得 ( 形容安适愉快而满足的样子)(3)庞然大物 (又高又大的工具。

比喻貌似强大而实际虚弱的工具。)(4)夏蚊成雷 (形容蚊子许多。这是夸张的体现方式)(5)怡然称快 (兴奋得连声叫好)7.问题探究问:文章中哪个词语能归纳综合文章内容,文章写了“我”儿时的那几件事?三件事位置更换好欠好?(整体掌握,体会构想)答:“物外之趣”;三件事:观蚊如鹤;神游山林;鞭打蛤蟆。

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更换欠好。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。

三件趣事在水平上是逐步加深的:由把夏蚊拟作群鹤,到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”,再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。问:你认为作者获得这些“物外之趣”的基础原因是什么?哪些字词集中体现了这种“趣”?其实古诗中(如李白的诗)也有体现了“物外之趣”,你知道是什么吗?答:有强烈的好奇心。②有细致的视察力。

③有富厚的想像力。词语:“果”“怡然”等。李白《古朗月行》:小时不识月,/呼作白玉盘。/又疑瑶台镜,/飞在青云端。

问:作者儿时看到一个“癞蛤蟆”,为什么说是庞然大物?答:“庞然大物”的泛起,是错觉;现在,年幼的作者已经完全陶醉在他遐想的境界之中,他眼前的实物已经被放大了千万倍,而癞蛤蟆又是突如其来,对比之下,自然就成为“庞然大物”了,这种错觉是在极短时间内经受强刺激而突然发生的。问:推测作者将癞蛤蟆“驱之别院”的目的。答:可能为“二虫”复仇,主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

问:作者在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极,为什么写得兴趣盎然、充满生机?这给了我们什么启示?答:(1)要热爱动物、热爱自然,与大自然中的生命和气相处。(2)获得优美的体验要有强烈的好奇心、敏锐的视察力、富厚的想像力。(3)要善于在平凡的生活中发现美,怀有一颗童心,做一个有情趣的人。二、拓展延伸《浮生六记》中名句浏览1.情之所钟,虽丑不嫌。

2.木犀香里,一路霜林,月下长空,万籁具寂。3.每当风生竹院,月上芭蕉,对景怀人,梦魂颠倒。4.清斯濯缨,浊斯濯足。

5.檐前老树一株,浓荫覆窗,人面俱绿。6.取资者不能尽举,在人之慧心领会耳。7.敬重在心,不在虚文。

8.是夜月色颇佳,俯视河中,波光如练,轻罗小扇,并坐小窗,仰见飞云过天,失常万状。9.一灯如豆,罗帐低垂,草木皆兵,惊魂未定。

10.一轮明月已上林梢,渐觉风生袖底,月到波心,俗虑尘怀,爽然顿释。11.山果收获,必借猴力。

12.狗无胃而食粪,以其不知臭秽,蜣螂化蝉,已其欲修高举也。13.花光树影,庞杂篱边。

14.兽云吞日,弓月弹星。15.清风徐来,烟笼柳暗,银蟾欲上。(银蟾:月亮别称)16.鹤善舞而不能耕,牛善耕而不能舞,物性然也。

17.触我春愁偏婉转,撩他离绪更缱绻。18.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。

19.是时风和日丽,各处黄金,青山红袖,越陌度阡,蜂蝶乱飞,令人不饮自醉。20.人生崎岖作甚乎来哉,往往皆自作孽耳。

21.处家人情,非钱不行。22.死生有命,无多虑也。23.人生白年,终归一死。

24.大树三抱,荫覆满阁,夜静风声如吼。25.仆一生坦直,胸无秽念,何怖之有?26.今后扰扰攘攘,又不知梦醒何时耳。27.崖悬荔枝,墙积苺苔。

28.白莲香里,清风徐来,令人心骨皆清。29.但期合意,岂论风水。30.凡事喜独出己见,不屑随人是非。莫不存人珍我弃,人弃我取之意。

31.故胜景所在,贵乎心得,有胜景而不觉其佳者,有非胜景而自以为妙者,聊以平生历历考。


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